Черных Людмила Петровна
@ludmila активность: 1 г., 6 мес. назад
Учитель
-
Ирина Андреевна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадСогласна, каждому ученику нужна педагогическая помощь и поддержка. Но одним учащимся достаточно того, что учитель обеспечивает общую педагогическую поддержку и создаёт необходимый для них эмоциональный фон […]
-
Салимжанова Карина Бакытбаевна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадИзучив теорию Выготского, хотелось бы немного сказать. Зона ближайшего развития судя по тому, как этот термин употребляется, он содержит некоторое представление о готовности, то есть что, когда ребенок готов […]
-
Елизавета Борисовна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадИнтересно, что понятие "личностно-ориентированное обучение", вошедшее в педагогическую науку в 90хгг, опирается на понятие Выготского "зона ближайшего развития", разработанное в 30хгг прошлого столетия. […]
-
Валентина Владимировна добавил(-а) сообщение в ленте группы
Учителя 10 г., 2 мес. назад · updated 10 г., 2 мес. назадНизкие показатели школы по успеваемости и качеству знаний за 2013-2014 год должны подвести учителей к пониманию пересмотра системы оценивания учеников и внедрения новых подходов в обучении. В школе хороший потенциал одаренных детей, которые могут проявить себя в качестве лидера на уроках и помочь слабым ребятам в усвоении материала,а также…[Читать далее]
-
Евгения Юрьевна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадХотелось бы отметить, если деятельность учителя в зоне ближайшего развития ученика, хорошо отработана, то в принципе любой ученик должен чувствовать в себе силы мыслить и развиваться самостоятельно. Но условием […]
-
Вероника Валерьевна теперь в группе
Учителя 10 г., 2 мес. назад -
Юлия Александровна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадСогласна с коллегами, что и деятельность учителя в зоне ближайшего развития ученика, и создание для него подмостков опосредованно, через коллаборативный подход, не могут не дать положительных сдвигов в качестве […]
-
Марина Викторовна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадПрофессия педагога сродни искусству канатоходца! Принцип один: избегай крайности. Разумеется, обучение должно идти в соответствии с возрастными особенностями. Поддержка обучения – это не столько опека над […]
-
Инна Михайловна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадИ еще один момент. В статье также делается акцент на том, что "Л.С. Выготский прямо связывал вопросы, обсуждаемые в данной статье (речь идет о статье Выготского “Динамика умственного развития школьников в связи с […]
-
Инна Михайловна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадСпасибо, Мира Асылхановна, за возможность погрузиться в теоретические основы развивающего обучения. Прочитала предложенный материал и еще раз убедилась, что педагогической интуиции и таланта в нашей профессии […]
-
Марина Викторовна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадСогласна с Валентиной Владимировной, но с оговоркой. При слабой поддержке педагога ребёнок с высокими интеллектуальными способностями может оставаться нереализованным. Теория Выготского ориентирует учителя на […]
-
Валентина Владимировна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадТеория Выготского подтверждается на практике. Ученики с высокими умственными способностями успешны на протяжении всего школьного обучения( при поддержке и сопровождении учителя). А ученикам со средними и низкими […]
-
Алия Айдархановна теперь в группе
Учителя 10 г., 2 мес. назад -
Ксения Валерьевна теперь в группе
Рефлексирующий практик 10 г., 2 мес. назад -
Ксения Валерьевна теперь в группе
Учителя 10 г., 2 мес. назад -
Мира Асылхановна создана тема О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадУважаемые коллеги! Проблема качества обучения в нашей школе остается актуальной. Анализ образовательных показателей за 2013-2014 учебный год выявил 16 позицию школы по успеваемости и 9-ю по качеству знаний […]
-
Салимжанова Карина Бакытбаевна теперь в группе
Учителя 10 г., 2 мес. назад -
Седлецкая Ольга Константиновна теперь в группе
Учителя 10 г., 2 мес. назад -
Мира Асылхановна теперь в группе
Рефлексирующий практик 10 г., 3 мес. назад -
К.Е.В. добавил(-а) сообщение в ленте группы
Рефлексирующий практик 10 г., 5 мес. назад · updated 10 г., 5 мес. назадПоздравляю ВСЕХ с окончанием учебного года! СПАСИБО! за поддержку в период "Практика в школе". Сейчас завершая процесс обучения, в ходе подготовке отчетов и защиты презентаций еще сильнее бьется мысль "Только вместе и сможем!" Впереди тестирование, но УВЕРЕНА – обучение было и было не напрасным!
-
Удачи! Уверена, что Вы- лучшая, как и наши ученики, которые показали, что без всяких репетиторов получили от нас самое необходимое и оправдали наши ожидания! Они-то не знают, что каждый остается частичкой в нашем учительском сердце!
-
Думаю, что самое главное от курсов Вы получили – идеи, которые имеют смысл и значение в сегодняшнем образовании. От всей души желаю, чтобы калэкзамен был формальностью и не испортил позитива, полученного на курсах.
-
- Загрузить еще
Согласна, что нужны новые инструменты обучения. И отношение к ученику должно быть иным, не как к субъекту обучения. Школа должна выпускать в жизнь людей готовых оперировать полученными знаниями, жаждущих жизни, движения, готовых нести ответственность за принятые решения. Разумеется, урочная среда должна быть основана на новых подходах, уровневые…[Читать далее]
Бесспорно, одаренные дети являются лидерами на уроке! На практике я сталкиваюсь с тем, что не каждый одаренный ребенок может помочь в усвоении материала слабому учащимуся. В то время как ребенок со средним потенциалом, может справиться с этим лучше.