Проект «Lesson Study»: опыт, результаты и профессиональный рост педагогов

С 17 по 21 ноября в нашей школе проходил проект «Lesson Study», ставший важным этапом в развитии профессионального сотрудничества и повышении качества преподавания. Темой исследования было определено применение подхода «Исследование урока» в практике преподавания русского языка. Цель наблюдения заключалась в совершенствовании методики проведения уроков через совместный профессиональный анализ, а фокус был направлен на использование сингапурских технологий как средства повышения активности и вовлечённости учащихся.

Творческая группа учителей работала в составе:
• Чуманина Н. В. — заместитель директора по профильному обучению;
• Жакатова А. С. — заместитель директора по учебной работе;
• Макрецкая А. С. — учитель русского языка и литературы;
• Тяпкина А. А. — учитель русского языка и литературы;
• Алиева А. К. — учитель русского языка и литературы;
• Торежанова О. П. — мобилограф.

Во всех трёх уроках проекта активно применялись элементы сингапурской методики, направленные на повышение вовлечённости и активности учащихся. Среди используемых структур были: «Крестики-нолики», «Работа в группах», «Mix-Pair-Share» («Микс-пэа-шэа»), «Взлет-посадка». Эти приёмы способствовали развитию коммуникативных навыков, организации продуктивного взаимодействия, формированию ответственности за общий результат и созданию динамичной образовательной среды.

Полученные результаты свидетельствуют о положительных изменениях в качестве групповой работы, способности вести диалог и применять знания в практических ситуациях. Проект «Lesson Study» продемонстрировал значимость совместного анализа уроков, открытого обмена опытом и внедрения современных методических подходов, что будет учтено при дальнейшем планировании педагогической деятельности.