• Переход современного общества к состоянию информатизации приводит к необходимости учить детей не только ориентироваться в океане информации, но и учить их организовывать свою жизнь так. чтобы при наименьших затратах времени, сил и средств получать от своей деятельности наибольшую отдачу. Умение действовать не по "наитию", а по четкому алгоритму. Он не дается им "свыше". Это не заученные правила и инструкции, а результат их мыслительной деятельности и личного творчества. Начиная с малого-перессказа. учебного действия, они приходят к умению разрабатывать для себя пошаговые задачи в любом виде деятельности, что оптимизирует их положение в пространстве, времени, социуме.