-
Ирина Андреевна прокомментировал(-а) запись Готовимся к педсовету "Мышление как центральное звено процесса учения"! в группе
Учителя 10 г. назадЯ согласна со всеми учителями, понятия детей складывается на основе их чувственного опыта, представлений, знаний. Поэтому так велика наша учительская роль, которая способствует формированию понятий у детей всеми доступными средствами. Большое значение имеет для развития мышления ребенка умение решать задачи разного вида, уровня сложности, как…[Читать далее]
-
Минеева Екатерина Викторовна прокомментировал(-а) запись Готовимся к педсовету "Мышление как центральное звено процесса учения"! в группе
Учителя 10 г. назадПозвольте и мне присоединиться к обсуждению. Я считаю, что мышление возникает тогда, когда чувственные познания не дают достаточной информации о предмете, или чувственное познание невозможно. Например, выйдя на улицу, мы можем почувствовать теплый воздух или холодный (с позиции личных ощущений), но не сможем только с помощью чувственного познания…[Читать далее]
-
Инна Михайловна прокомментировал(-а) запись Готовимся к педсовету "Мышление как центральное звено процесса учения"! в группе
Учителя 10 г. назадГлавные условия, на мой взгляд, для успешного формирования мыслительных способностей – это последовательность и системность в своем стремлении развивать мышление учеников. Эффективными инструментами считаю стратегии критического мышления, исследовательскую деятельность на уроке и во внеурочной деятельности, технологию ТРИЗ и др.
…[Читать далее] -
Инна Михайловна прокомментировал(-а) запись Готовимся к педсовету "Мышление как центральное звено процесса учения"! в группе
Учителя 10 г. назадКонечно, я согласна с учеными-психологами, утверждающими, что "мышление возникает на основе практической деятельности, из чувственного познания, но выходит далеко за его пределы". Ведь так оно и есть: человек в своем постепенном формировании, развитии должен освоить как можно более полный опыт чувственных переживаний, "наполниться" предметными…[Читать далее]
-
Ирина Анатольевна теперь в группе
Учителя 10 г. назад -
Марина Викторовна изменил(-а) запись Готовимся к педсовету "Мышление как центральное звено процесса учения"! в группе
Учителя 10 г. назад -
Максим теперь в группе
Редакция газеты "Созвездие" 10 г., 1 мес. назад -
Nadezhda теперь в группе
Мейбукан Годзю-Рю Каратэ-До 10 г., 2 мес. назад -
Аня теперь в группе
Редакция газеты "Созвездие" 10 г., 2 мес. назад -
Ангелина теперь в группе
Мейбукан Годзю-Рю Каратэ-До 10 г., 2 мес. назад -
Максим теперь в группе
Мейбукан Годзю-Рю Каратэ-До 10 г., 2 мес. назад -
Мира Асылхановна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадУважаемые коллеги, урок Женискуль Каиржановны еще раз убедил меня и всех присутствующих, о необходимости создании коллаборативной среды для успешного продвижения ребенка в развитии. Скафолд-технология создает […]
-
Марина Викторовна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадСогласна, Карина, что технологию сотрудничества можно смело отнести к скафолд-технологиям. Чтобы наглядно в этом убедиться, приглашаю тебя на урок к Магзумовой Ж. К. 17.09.14, каб.207, 3 урок первой смены.
-
Салимжанова Карина Бакытбаевна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы
Учителя 10 г., 2 мес. назадОсновная задача учителя воспитать поликультурную личность, (т.е. все развитую). Учитель является управляющим учебным процессом.Но так же учителю помогают более успевающие дети, которые могут оказывать помощь своим […]
-
Ирина Андреевна оставлено сообщение в теме Развитие профессионального мастерства в форуме группы
Рефлексирующий практик 10 г., 2 мес. назад · updated 10 г., 2 мес. назадКоучинг ”Новые подходы в обучении. Поддержка обучения” был интересен для меня тем, что я выступала здесь не в роли коуча, не в роли слушателя, а входила в экспертную группу. Для меня это было новым, но […]
-
Юлия Александровна оставлено сообщение в теме Развитие профессионального мастерства в форуме группы
Рефлексирующий практик 10 г., 2 мес. назад · updated 10 г., 2 мес. назадТема коучинга "Новые подходы в обучении. Поддержка обучения" привлекла многих коллег школы. Анализ результатов прошедшего учебного года показал снижение успеваемости учащихся, поэтому данная проблема стала […]
-
Коучинг, проведенный Мирой Асылхановной, заставил еще раз заглянуть в глубину проблемы. Т.к. на прктике мы встречаемся со всеми теми учащимися, о которых мы говорили на коучинге, во время одного из заданий. У каждого из них своя ЗБР, которую мы должны развивать . Буду стараться работать над этим на своих уроках.
-
-
Вероника Валерьевна теперь в группе
8 А класс 10 г., 2 мес. назад -
Марина Викторовна оставлено сообщение в теме Развитие профессионального мастерства в форуме группы
Рефлексирующий практик 10 г., 2 мес. назадСогласна с Валентиной Владимировной и Ириной Андреевной, что разговор, поднятый на коучинге, следует продолжить. Мы ведь совсем не затронули инструментального подхода к скафолдингу. Безусловно, технологию […]
-
Юлия Александровна оставлено сообщение в теме Развитие профессионального мастерства в форуме группы
Рефлексирующий практик 10 г., 2 мес. назадДа, Инна Михайловна, согласна с Вами! Эмоционально- волевая составляющая необходима учителю не только на уроке, когда он развивает её и у ученика, но и в нашей рефлексивной деятельности. Нам с нашей […]
-
Гульмира Равильевна теперь в группе
Учителя 10 г., 2 мес. назад - Загрузить еще
Я считаю, что ученика стоит столкнуть лицом к лицу с проблемой, т.е. поставить на уроке такую проблему, чтобы он увидел связь полученных знаний с жизненной ситуацией. Теоретически, конечно, это понятно. Но практически это сделать на много сложнее!!!
Евгения Юрьевна, лучше пишите не в ветке Ленты, а прямо в ветке форума. Хотя… может быть, так и было задумано =)