-
Гульсум и Валентина Владимировна теперь друзья 10 г. назад
-
Валентина Владимировна теперь в группе 8 А класс 10 г. назад
-
Валентина Владимировна оставлено сообщение в теме Развитие профессионального мастерства в форуме группы Рефлексирующий практик 10 г. назад
После коучинга по теории ЗБР Выготского задумалась о том, как можно привлечь лидеров класса, мыслящих быстро, неординарно , умеющих аргументировать свой ответ, используя дополнительный материал для активной работы […]
-
Валентина Владимировна добавил(-а) сообщение в ленте группы Учителя 10 г. назад · updated 10 г. назад
Низкие показатели школы по успеваемости и качеству знаний за 2013-2014 год должны подвести учителей к пониманию пересмотра системы оценивания учеников и внедрения новых подходов в обучении. В школе хороший потенциал одаренных детей, которые могут проявить себя в качестве лидера на уроках и помочь слабым ребятам в усвоении материала,а также…[Читать далее]
-
Валентина Владимировна оставлено сообщение в теме О современных подходах в обучении в форуме группы Учителя 10 г. назад
Теория Выготского подтверждается на практике. Ученики с высокими умственными способностями успешны на протяжении всего школьного обучения( при поддержке и сопровождении учителя). А ученикам со средними и низкими […]
-
Мира Асылхановна создана тема О современных подходах в обучении в форуме группы Учителя 10 г. назад
Уважаемые коллеги! Проблема качества обучения в нашей школе остается актуальной. Анализ образовательных показателей за 2013-2014 учебный год выявил 16 позицию школы по успеваемости и 9-ю по качеству знаний […]
-
Мира Асылхановна теперь в группе Рефлексирующий практик 10 г., 1 мес. назад
-
Валентина Владимировна добавил(-а) сообщение в ленте группы Рефлексирующий практик 10 г., 4 мес. назад · updated 10 г., 4 мес. назад
Интересно наблюдать за мыслительной деятельностью учеников. Задача учителя продумать вопросы и задания, ведь некоторым ученикам только подавай "пищу для ума", они готовы ее обрабатывать. Убедилась, что детям интересны такие уроки, они позволяют им увидеть свои результаты в сравнении с другими, показать к чему надо стремиться!
-
Валентина Владимировна, поздравляю Вас с успешным результатом внешнего контроля: сдачей тестирования ГорОО учениками 7 класса. Сколько бы мы не размышляли о своей деятельности, но результативность учителя определяет этот самый внешний контроль!
-
-
Валентина Владимировна теперь в группе Рефлексирующий практик 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум отредактировал(-а) файл Консультации и экзамены итоговой аттестации уч-ся 11-х класса.doc из Ученики 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум выложил(-а) файл 11-х классов.doc в Ученики 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум отредактировал(-а) файл Консультации и экзамены итоговой аттестации уч-ся 9-х классов.docx из Ученики 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум выложил(-а) файл уч-ся 9-х классов.docx в Ученики 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум отредактировал(-а) файл Консультации и экзамены промежуточной аттестации.doc из Ученики 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум выложил(-а) файл промежуточной аттестации.doc в Ученики 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум добавил(-а) сообщение в ленте группы Ученики 10 г., 4 мес. назад
Дорогие ребята! Вашему вниманию расписание консультаций и экзаменов промежуточной (5-8,10кл), итоговой (9,11кл) аттестаций.
-
Гульсум добавил(-а) сообщение в ленте группы Учителя 10 г., 4 мес. назад
Уважаемые коллеги! В группе "Школа: запросы и результаты имеются расписание консультаций, экзаменов промежуточной и итоговой аттестаций"
-
Гульсум теперь в группе Рефлексирующий практик 10 г., 4 мес. назад
-
Гульсум теперь в группе 7 А класс 10 г., 5 мес. назад
-
Гульсум выложил(-а) файл подготовки к экзаменам.doc в Ученики 10 г., 5 мес. назад
- Загрузить еще
Согласна, что нужны новые инструменты обучения. И отношение к ученику должно быть иным, не как к субъекту обучения. Школа должна выпускать в жизнь людей готовых оперировать полученными знаниями, жаждущих жизни, движения, готовых нести ответственность за принятые решения. Разумеется, урочная среда должна быть основана на новых подходах, уровневые…[Читать далее]
Бесспорно, одаренные дети являются лидерами на уроке! На практике я сталкиваюсь с тем, что не каждый одаренный ребенок может помочь в усвоении материала слабому учащимуся. В то время как ребенок со средним потенциалом, может справиться с этим лучше.