ДАР – Думающий Активный Ребёнок

В мини-блоге представлены эссе молодых педагогов"Моя формула профессионального успеха". Это размышления о профессии учителя, о себе в профессии, о путях достижения профессиональных высот.

Павленко Мария Владимировна, учитель начальных классов

   Эссе "Моя формула профессионального успеха"

  Секрета успеха не бывает.    Успех – это   результат упорного     труда и извлеченных уроков из ошибок.    (К. Пауэл)

  Профессия учителя это очень трудоемкий процесс, закладывание основополагающей базы ценностей и качеств человека, формирование мировоззрения на всю жизнь.

Я – учитель начальных классов. У меня особая профессия, даже в чём-то уникальна,  и главное в моей профессии не только  учить детей, но и любить их.

Важным условием в проявлении в любви к детям является школьная атмосфера, психологический климат в классе. Класс для ребёнка должен стать семьёй, где он чувствует себя равным среди других детей, защищённым, где ему уютно и тепло. Роль учителя здесь ключевая и она огромна, ведь он соприкасается с тонкой материей, которая называется человек, которая наиболее хрупкая и ранимая, особенно в детстве.

  Любовь учителя к детям должна быть без каких – либо условий. Любить ребёнка безусловно – значит любить его независимо ни от чего. Независимо от внешности, способностей, достоинств, недостатков, плюсов и минусов.

 Современный учитель не только должен учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников.. Учитель  - это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он эрудирован и образован, знает свой предмет, знает, что только большой багаж знаний дает право учить других.

Любовь к ученику требует самоотдачи.  Но это путь осознанный и единожды выбранный, это  путь, который ведет к успеху. Отдавая детям свою любовь, я чувствую, что они по-детски отвечают мне взаимностью:  встречают возле школы, делятся самым сокровенным, стараются не огорчать, и радуют своими успехами!

В нашей школе каждому ученику очень важно, чтобы  он   ощущал себя  ребенком большой семьи,  где царят любовь, ласка, забота, понимание, внимание, где его  любят просто за то, что он – человек .

Л.В.Занков говорил, что никакая, даже самая лучшая методика не принесёт результата, если нет дружелюбных, уважительных отношений между учителем и учеником. И мне очень близка его позиция. Надо любить своих учеников, быть внимательным к каждому ребенку, суметь поддержать его в трудную минуту – все это возможно только по зову сердца, движению души. Главное – научиться видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, суметь обеспечить свободу самовыражения его личности и понять, что ребёнок – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства.

 Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу. На уроках я доброжелательна, заставляю думать каждого ученика; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение форм, методов и приёмов разных педагогических технологий. Собираясь на урок, я преследую цель: должно быть понятно и интересно. Конечно, путь познания труден и тернист, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Поэтому на своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения ребят в творческий поиск решения поставленных учебных задач.

В связи с этим, ещё одним важным аспектом своей работы считаю дифференцированный подход  в обучении . Учебный процесс строю с учётом реальных учебных возможностей, позволяя каждому осваивать универсальные учебные действия оптимальным для него темпом. Логика развития универсальных учебных действий, помогающая ученику почти в буквальном смысле объять необъятное, строится по формуле: от действия – к мысли. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умение учиться.

С целью эффективности образовательного процесса я использую различные формы учебной работы: индивидуальную, парную, групповую, коллективную.

Я считаю важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентностный подход в преподавании.

         Важную роль в своей работе отвожу здоровьесберегающим технологиям. Применяю динамические паузы, физкультминутки для глаз, развития мелкой моторики рук; организую музыкальные, танцевальные физминутки; стараюсь создавать благоприятный психологический климат на уроке; слежу за своевременностью смены видов деятельности; выполняю санитарно-гигиенические условия реализации учебного процесса.  Всё это и есть моя формула профессионального успеха!!!

Уразбеков Амиржан Джангельдынович, стаж работы 2 года.

Каримбаева Алия Айдархановна, учитель английского языка, стаж работы – 3 г.

Эссе "Моя формула успеха"

Учитель для школы – то же самое,

что Солнце для Вселенной.

А. Дистервег

В современном мире нельзя обойтись без образования. Люди учатся на протяжении всей жизни, постигая все новое и новое. Учитель- это благородная миссия, которая призвана строить образовательный процесс, учить, воспитывать, направлять, быть образцом подражания.

Испокон веков профессия учителя считалась одной из самых уважаемых.Ведь это настоящий труд из ничего сделать что-то прекрасное, наполнить души и разум детей . К сожалению, на сегодняшний день ,в связи с переосмыслением ценностей добиться уважения и признания педагогам очень тяжело. Чтобы  следовать своей светлой миссии учителя необходимо иметь багаж знаний, нескончаемую чашу терпения и выработать свою формулу успеха.

Для меня , молодого специалиста, работающего третий год сформулировать свою формулу вначале было нелегко. Ведь формула- это что –то постоянное, которому строго придерживаешься. Однако получив небольшой опыт, я стала разбираться в ее компонентах. Моя формула успеха выглядит так-

(любовь+уважение+ответственность)×(ученики+родители+учителя).

Почему именно  любовь стоит на первом месте? Потому что все начинается с любви. Как бы мы не отнекивались , но все таки любим свою профессию, своих учеников, предмет. А если прививаем данную любовь своим ученикам, то успех точно достигнут.

Вторым компонентом является уважение. Необходимо уважать каждого участника образовательного процесса, учить детей уважать учителей, дать им понять, что они значимы и уважаемы.Все это выражается в стиле общения, умении найти общий язык, не быть заносчивым и уметь принимать.

В любом деле нужна ответственность, иначе добиться успеха вряд ли получится .В профессии учителя это очень важно. Учителя- это трудолюбивые  пчелки, ответственно готовящиеся к работе. Написать конспекты уроков, подготовить отчет, разработать классные часы, поговорить с учениками –все это и многое другое выполняют педагоги. Также присутствует ответственность за жизнь и  здоровье своего ученика. Поэтому этот компонент присутствует в моей формуле.

Если рассматривать вторую скобку ,то можно увидеть в ней сумму учеников, родителей и учителей. Это значит ,что сумму первых компонентов нужно направить, или умножить на своих учеников, их родителей и своих коллег.

Коллеги это тоже часть успеха, потому что у них учишься ,советуешься. В школе много доброжелательных учителей, к которым можно обратиться за помощью. Очень важно вместе осваивать инновации в образовании, делиться друг с другом опытом своей работы, переживать неудачи и радоваться успехам коллег.

Завершая свое эссе, хочется добавить, что у каждого педагога своя формула успеха. Вступая на данную профессию, уже становишься успешным  и развиваешь это в своих учениках.

Галиева Гульмира Равильевна
Учитель английского языка
Стаж работы 3 года

Эссе "Моя формула профессионального успеха"

"Самое лучшее в человеке – от учителя".
Абай

Эпиграфом своего эссе я взяла слова великого поэта, писателя Абая, ведь мысли Абая по вопросам умственного, нравственного, физического, эстетического воспитания, его идеи о самовоспитании личности способствовали формированию у молодежи прогрессивных взглядов на жизнь. С глубокой древности наш народ питал глубокое уважение к учителю. Первые педагогические учения появились еще на заре человечества.
Процесс модернизации образования нашей страны заставил по-новому посмотреть на организацию как воспитательного, так и учебного процесса. Сегодня жизнь требует перестройки от традиционной формы организации урока к современным. И решать эту проблему должен учитель. Прежде всего перед ним стоит задача –заинтересовать ученика. А это может сделать только высокоидейный, интеллигентный, прекрасно знающий свой предмет и любящий свою работу и детей учитель. Только настоящий учитель может добиться такого проведения занятий, когда каждое из них доставляет школьникам радость. Радость овладения иностранным языком и получения новых знаний, уверенность в том, что ученик станет функционально-грамотной личностью в быстро меняющимся мире. Будут ли школьники получать на занятиях положительные эмоции, будут ли с радостью изучать иностранные языки – это и есть успех.
Мы живем в 21 веке. Это время падений и взлетов, неудач и побед. Но я уверена, что школа- источник, питающий личность, идеологический, воспитательный, образовательный, развивающий центр.
Наше государство сегодня делает все возможное, чтобы современная школа отвечала требованиям времени, вышла на передовые позиции качества образования, соответствующие мировым стандартам, реализуются системные инициативы в повышении статуса педагога, достойной оплаты его очень непростого и ответственного труда. Педагог становится главной фигурой образовательной политики страны.
Моя жизнь связана именно с профессией учителя. Наверное, у каждого учителя есть своя формула успеха. Нигде нет готовой формулы успеха, учитель сам в течении всей профессиональной деятельности ищет и создает свою формулу успеха. В чем же моя формула успеха? По моему мнению, чтобы работа была успешной нужно, во-первых, полюбить свое дело и самым обязательным является любовь к детям. Без любви к детям и своему делу, учитель никогда не создаст свою формулу успеха. Видеть успешные результаты своих детей и результаты своего труда – это есть успешная формула учителя. Каждый ребенок-личность. Детей не бывает одинаковых, в каждом классе есть добрые, отзывчивые, талантливые дети и есть те дети, которые равнодушно относятся к окружающей их среде. Наша же задача раскрыть все лучшие качества наших учеников. Учитель должен стараться воспитывать и учить детей самому главному – это учить любить и уважать. Каждому человеку необходима любовь и уважение, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви и понимании ученик раскрывается и может доверять учителю. Работая учителем, я могу сделать вывод, что успешным ученик будет только тогда, когда процесс обучения будет взаимным. Я считаю, что успешной формулой нашей профессии является также сила слова.
Велика сила слова. Каждый ли педагог способен овладеть магией слова. Любой образованный, культурный человек, каким не может не быть учитель иностранного языка, должен овладеть этим искусством. Умение говорить правильно, глубоко по содержанию, ярко и образно по форме, способность убеждать школьников в правоте своих взглядов, отстаивать свое мнение в дискуссии –неотъемлемое качество квалифицированного педагога.
Глубоко в душу запали слова великого русского писателя Л.Н. Толстого. Я думаю, молодые начинающие педагоги должны проникнуться этими словами и следовать этому в своей учительской деятельности: "Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель". По моему мнению, слова Л.Н. Толстого, как не лучше отражают ту самую успешную формула успеха. Я считаю, кто выбрал профессию учитель, должен стремиться стать "совершенным учителем" для своих учеников.

Эссе "Менің жетістіктерімнің формуласы"

Ф. И. О. Андронова Елена Сергеевна

Должность: Социальный педагог

Стаж: 4 года

Моя формула профессионального успеха

Еще, учась в школе я определилась в своем выборе профессии – психолог.

Среди множества профессий, данную профессию я считаю не менее интересной, творческой. Так как психолог создает не только сценарий своих коррекционных занятий, но и ищет индивидуальные подходы к каждому ребенку. С чего начинается мой день? Со школы. Чем заканчивается мой день? Школой. Казалось бы это замкнутый круг, да именно это КРУГ, а не просто окружность. В каждом новом дне есть приятные события и не очень, совещания, планерки, разнообразные проекты. Благодаря моей профессии у меня бурная и неоднообразная жизнь.На протяжении четырех лет я работаю в школе, и по настоящий день для меня являются важными слова А. С. Макаренко: "Воспитывать ребенка правильно и нормально гораздо лучше, чем перевоспитывать". На мой взгляд, всегда нужно ставить задачи и 4 основных условия, делающих любого ребенка воспитанным:

1. Радость, счастье, жизнерадостное мировосприятие;
2. Сердца детей должны быть широко открыты радостям и горестям других людей;
3. Вера в другого человека, наличие старшего друга;
4. Красота, духовная жизнь в мире прекрасного.

Опираясь на данные условия, я вывела свою формулу профессионального успеха! И этой формулой стали 7 основ жизненного сосуществования взрослого и ребенка:

1. играть – с помощью игры идет взаимопонимание между взрослым и ребенком;
2. действовать вместе, значит, развивать интересы детей;
3. дарить радость, доброту, внимание, развивать нравственные качества ребенка;
4. познавать
5. любить, развивая чувства к окружающим;
6. понимать – вникать в вопросы каждого ребенка, сопереживать и сочувствовать;
7. прощать, значит, быть внимательным, принимать проблемы ребенка и знать значение прощения.

И помните, что нужно любить себя, своих учащихся и окружающих вас людей и успех вам обеспечен!